| Главная » Статьи » Школьные статьи » Учителю |
| В категории материалов: 28 Показано материалов: 1-28 |
Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Просмотрам
|
Цели: 1) познакомить учащихся с понятием вида глагола; 2) научить различать совершенный и несовершенный вид глагола; 3) дать понятие о парных по виду и непарных по виду глаголах; 4) научить использовать глаголы совершенного и несовершенного вида в речи. |
|
Как выбрать зубную щетку? От того, какой зубной щеткой Вы будете чистить зубы (а также от того, как и сколько раз в день!), зависит то, возникнет у Вас кариес или нет. Зубная щетка предназначена, прежде всего, для механического удаления частичек пищи и зубного налета. Для удаления зубного камня имеются специальные зубные щетки с применением ультразвука. Кроме удаления зубного налета зубные щетки также оказывают массирующее действие на десны. |
|
Писатель Беимбет (Бимухамет) Жармагамбетович Майлин (15 ноября 1894, современный Таранский район Костанайской области — 10 ноября 1939) — казахский советский писатель, драматург, один из основоположников казахской советской литературы. Биография В 1911-1912 годах учился грамоте у аульного муллы в медресе Аргынбая-Хаджи, в 1913 году обучался в школе «Уазифа» в Троицке, в 1913-1915 годах — в медресе Галия в Уфе. В 1916-1922 годах БеимбетМайлин работал в родном ауле учителем. В 1923-1925 годах являлся сотрудником, редактором Кустанайской губернской газеты «Еңбекші қазақ». В 1926 году вступил в Компартию. В 1928-1932 годах работал литературным сотрудником, редактором газеты «Ауыл тілі», в 1932-1934 годах — заведующим отделом, редактором газеты «Социалистік Қазақстан», в 1934-1937 годах — редактором газеты «Қазақ әдебиеті». В 1937 году был репрессирован, посмертно реабилитирован в 1957 году. |
|
М. Ю. Лермонтов — поэт, писатель, драматург. Он родился в Москве, в семье офицера. Детство будущего поэта было омрачено ранней смертью матери и постоянной тяжбой между бабушкой и отцом. Тяжелые впечатления детства наложили отпечаток на характер юноши, способствовали формированию натуры с повышенными эмоциональными реакциями. Уже в детские годы у Лермонтова проявилась такая черта характера как мечтательность, склонность к фантазии. Предметом его пристального внимания становится природа. В образах природы будущий поэт ищет и находит соответствия своим душевным переживаниям. Особую роль в развитии Лермонтова-поэта сыграли поездки на Кавказ, пробуждавшие его поэтическое вдохновение:... |
|
Одноро́дные чле́ны предложе́ния — главные или второстепенные члены предложения, связанные в нём с одной и той же словоформой и выполняющие одну и ту же синтаксическую функцию. |
|
ЯВЛЕНИЕ 4 Чацкий, Репетилов (вбегает с крыльца, при самом входе падает со всех ног и поспешно оправляется). Репетилов Тьфу! оплошал. - Ах, мой Создатель! Дай протереть глаза; откудова? приятель!.. Сердечный друг! Любезный друг! Mon cher! * Вот фарсы * мне как часто были петы, Что пустомеля я, что глуп, что суевер, Что у меня на все предчувствия, приметы; Сейчас... растолковать прошу, Как будто знал, сюда спешу, Хвать, об порог задел ногою И растянулся во весь рост. Пожалуй, смейся надо мною, Что Репетилов врет, что Репетилов прост, А у меня к тебе влеченье, род недуга, Любовь какая-то и страсть, Готов я душу прозакласть, Что в мире не найдешь себе такого друга, Такого верного, ей-ей; Пускай лишусь жены, детей, Оставлен буду целым светом, Пускай умру на месте этом, Да разразит меня Господь... |
|
ЯВЛЕНИЕ 3 Чацкий, потом Молчалин. Чацкий Ах! Софья! Неужли Молчалин избран ей! А чем не муж? Ума в нем только мало; Но чтоб иметь детей, Кому ума недоставало? Услужлив, скромненький, в лице румянец есть. (Входит Молчалин.) Вон он на цыпочках, и не богат словами; Какою ворожбой умел к ней в сердце влезть! (Обращается к нему.) |
|
Тема: И.А.Крылов. Лебедь, Щука и Рак. Цели: Донести юмор и иронию басни; научить находить мораль - поучения в произведений, работать над выразительным чтением. Разрабатывать внимание, интерес, память. Воспитание дружбры, мира и согласия. Методы обучения: наглядный, проктический. Оборудование: портрет, И.А.Крылова, иллюстраций к басне. Ход урока:.... |
|
1.Человек трудом велик. 2. Славен человек не словами , славен делами. 3. Родина славит тех , кто трудится для всех. |
|
Таблицы позволяют осуществлять перевод физических величин - метрических, СИ, используемых в США и Великобритании. Во всех таблицах используется умножение. ДЛИНА Табл. 1. Метрическая система, соотношение единиц измерения длины Из В ангстрем (А) нанометр (nm, нм) микрон (mkm, мкм) Милиметр (mm) сантиметр (cm) дециметр (dm) метр (m) километр (km) |
|
Важное воспитательное значение имеет организация выставок, художественных работ школьников, конкурсов на лучшие рисунки. |
|
Содержание образования в средней школе построено на основе поочерёдного изучения биологических дисциплин. Они следуют друг за другом в порядке истории возникновения с сохранением их объектов и предметов в «первозданном» виде. При таком порядке нельзя переосмыслить предмет и систему понятий одних дисциплин после изучения других, которые появились на исторической сцене позднее. |
|
Урок русского языка в 9-м классе "Тире в бессоюзном сложном предложении" Цели урока: 1. Образовательные: усвоение всеми учащимися особенностей постановки тире в бессоюзном сложном предложении; формирование умений устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, определять интонационные особенности этих предложений и на этой основе правильно выбирать знаки препинания; повторение случаев постановки тире в простом предложении; 2. Развивающие: формировать у детей положительную мотивацию и готовность к восприятию нового материала; развитие умений сопоставлять изученный материал с новым, обобщать, систематизировать; развитие творческих способностей, навыков сотрудничества. 3. Воспитательные: воспитание уважения к уроку и предмету в целом; воспитание взаимоуважения. |
|
Урок-обзор по теме: "Пусть душа останется чиста!" (по лирике Н.Рубцова) Тема: "Пусть душа останется чиста!”. Задачи урока: • вызвать интерес у учащихся к творчеству Н. Рубцова и желание совершенствовать свой читательский вкус; • расширить представление учащихся о поэтическом мироощущении поэта; Оформление урока: • портрет Н. Рубцова; • иллюстрация памятника В. Клыкова поэту Н. Рубцову; • "Вологодские просторы”– иллюстрированный материал о природе; • звуковое оформление: стихи, переложенные на музыку "В горнице”, "Букет”. Эпиграф: И счастлива, пока на свете белом. Горит, горит звезда моих полей… |
|
Русский язык Программа А.В. Поляковой 1-й класс На узнавание твердости/мягкости согласных звуков и способов их обозначения Работа 1 волк, день, люди, белка, моржи, весна, май Порядок работы Слова записываются на доске. Грамматические задания 1. Запиши слова, в которых есть только твердые согласные звуки. 2. Запиши слова с мягкими согласными звуками. Подчеркни буквы, которые обозначают мягкость согласных. Запиши мягкие согласные звуки ([д’], [ ], [ ]). На выявление умения делить слова на слоги Работа 2 Шарик, следы, чайка, огонь, деньки, малина, Ира Порядок работы Слова записываются на доске. |
|
1. Разомлев от ласк одноклассника, Танечка позволила перевести себя в горизонтальное положение и легла спиной на густую траву. При этом она успела заметить, что ручка ковшика Большой Медведицы находится под углом 35 градусов к горизонту. Когда одноклассник, со словами "видишь, а ты боялась", наконец, оторвался от девушки, она опять смогла определить, что ручка ковшика Большой Медведицы перешла на угол 15 градусов к горизонту. Сколько времени Танечка находилась в горизонтальном положении? |
|
Урок трудового обучения во 2 классе по теме «Подарок маме» Цели урока: • развивать умения-навыки работы с бумагой и картоном, способами скрепления деталей в изделии; • развивать навыки аккуратности, обучать рациональным приёмам работы |
|
Урок русского языка по теме: Совершенный и несовершенный вид глагола . 4-й класс Цели урока: 1. Познакомить с понятиями совершенный и несовершенный вид глагола. 2. Развивать чутье к русскому языку. 3. Работать над развитием речи учащихся. |
|
Урок литературы в 9-м классе по роману И.С. Тургенева Жанр произведения"Отцы и дети"."Базаров и его родители" Задача урока: воспитание чувства долга у детей по отношению к своим родителям. Цель урока: выявление отношения Евгения Базарова к матери и отцу. Оборудование урока: эпиграфы к уроку на доске: Базаров — человек реального, полезного дела. Д.И. Писарев Тревожится о сыне постоянно Святой любви великая раба. Р. Гамзатов Поклонись до земли своей матери И отцу до земли поклонись... |
|
Укажите местоимение в предложении. Вам не видать таких сражений! (М. Лермонтов). 1. Первое слово. 2. Второе слово. 3. Третье слово. 4. Четвёртое слово. 5. Пятое слово. 300. Каким общим грамматическим значением обладают местоимения? 1. Значение предметности. 2. Значение признака. 3. Значение указательности. |
|
Завоевав природу человек "эволюционирует" в действительного "царя Вселенной". Посмотрим с другой стороны, и мы увидим, что в этом победоносном шествии к господству есть несомненные черты, указывающие больше на упадок, нежели на прогресс. Одной из черт нашего мира является дрессировка и укрощение разных животных. Сейчас в любом зоопарке или другом зверинце можно посмотреть на дрессированных животных, от грызуна-крысы, и кончая "царём пустыни" - львом. Но ведь это – не больше, чем исключения. Самым покорным диким зверям не доверяют: их держат взаперти, в клетках; каждый дрессировщик, входя к ним, имеет оружие, - и практика показывает, что не зря. Иногда бывает достаточно самого незначительного обстоятельства, чтобы дикая природа укрощённого зверя вырвалась наружу, и он показал свои зубы и когти. |
|
Михаил Юрьевич Лермонтов. "Герой нашего времени". Основной период творчества Лермонтова связан с эпохой 30-х годов XIX века, временем реакции и общественного застоя после поражения декабристского восстания. Эмоциональную характеристику этой эпохе Лермонтов дает в стихотворении "Дума". Поэтому "герой нашего времени" - это герой 30-х годов. Противостояние Печорина и общественной среды выявляется не в сюжете романа, а в виде "проекции" на внутренний мир героя, хотя события романа основаны на реально-историческом контексте. Поэтому "Герой нашего времени" считается в русской литературе первым социально-психологическим романом. |
|
Классный час "Путешествие Здоровье" Цели: ознакомить ребят с гигиеническими правилами и способами ухода за кожей рук и зубами; научить приемам снятия напряжении глаз; пропагандировать здоровый образ жизни. Оборудование: мультимедийная установка, презентация; у каждого ребенка своя индивидуальная зубная щетка, паста; рисунок автобуса, памятка правил сохранения здоровых зубов. Классный час проводится в форме заочного путешествия. Вместе с детьми выбирается вид Приглашенные: зубной врач, Знайка, Бабушка – Загадушка (ими могут быть переодетые ученики или родители или дети более старшего возраста). Ход мероприятия 1. Актуализация знаний Учитель. |
|
Тема:"Сказка, как Иван-царевич Змея Горыныча победил" Действующие лица: Мальчик; Автор; 1 режиссер; 2 режиссер; 3 режиссер. Музыкальное оформление: темы песен «Ах вы, сени, мои сени», «Дубинушка» в исполнении оркестра народных инструментов. Мальчик: Да, интересные сказки! А какие чудеса: ковер-самолет, скатерть-самобранка! Ну, это-то уже реальность, а вот огонь Змея Горыныча – это непонятно! Автор: Что тебе непонятно? Мальчик: Вы кто? Автор: Я – автор этой сказки. Мальчик: Разве так бывает, чтобы в сказке сам автор был? Автор: А в сказках и не такое бывает. Так что же тебе непонятно? Мальчик: Огонь Змея Горыныча! Вот ковер-самолет – это понятно, самолет и сейчас так называется, скатерть–самобранка – тоже не очень-то чудо. |
|
ВСЕМ! ВСЕМ! ВСЕМ! Праздничное открытие Недели (в актовом зале) Ведущая Дорогие ребята! С 4 по 9 декабря в нашей школе проходит предметная неделя гуманитарного цикла. Принцесса: Предметная неделя – это скучно! Мы знаем всё! Ничем не удивить! Быть может, будет лучше, Предметную неделю отменить? Профессор: Как можно? Вы простите! |
|
Урок литературы в 9-м классе по роману И.С. Тургенева Жанр произведения"Отцы и дети"."Базаров и его родители" Задача урока: воспитание чувства долга у детей по отношению к своим родителям. Цель урока: выявление отношения Евгения Базарова к матери и отцу. Оборудование урока: эпиграфы к уроку на доске: Базаров — человек реального, полезного дела. Д.И. Писарев Тревожится о сыне постоянно Святой любви великая раба. Р. Гамзатов Поклонись до земли своей матери И отцу до земли поклонись... |
